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教学督导
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长沙市卫生学校教学督导管理办法
2009年08月20日  

一、引导思想

树立“教学质量问题是人才培养的核心问题”的质量意识,采取切实有效的措施,加强教学质量管理,积极探索教学督导工作的新思路和新方法。通过实行多侧面、多环节、多形式的督导,以实现对教学质量的有效控制和保障,推动良好教风、学风的建设,促进我校教学质量的全面提高。

二、教学督导的依据

教学督导依据学校正式颁行的各类教学规章制度,包括《教学计划》、《教学大纲》、《教师工作规范》、《教学管理制度》、《关于教学事故的认定和处理办法的规定》、《教学督导管理办法》等。

三、教学督导的内容

教学督导的主要内容有:教研室是否严格、规范地实行各种教学管理规章和工作制度,并就发现的问题及时提出引导性或整改性建议;同时督导评价教师课堂教学工作,检查教师实行教学计划和教学大纲情况,对课堂教学效果给出评价并提出改进意见。

四、教学督导的权利与义务

1.教学督导的权利?

(1)教学巡查;

(2)随堂听课评教;

(3)教学质量评估、评价;

(4)教学资料(教学大纲、教师授课计划、教案、学生作业、实验报告、试卷)的调阅;

(5)处理违纪、教学差错、教学事故;

(6)引导教研室的教学质量管理工作。

2.教学督导的义务

(1)客观、公正、合理的行使所赋权力;

(2)保持科学、严谨、清廉的工作作风;

(3)以我校的办学思想、引导方针和我校颁布的有关教学管理文件为教学督导的基本依据;

(4)科学的分析教学质量、研究教学规律,提供合理的教学建议;

(5)严格保守教学管理秘密。

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五、教学督导的任务

1.督教?遵循“督要严格、评要中肯、导要得法、帮要诚恳”的16字督导方针,对教师教学过程的各个主要教学环节进行督导,热情帮助、引导我校教师特别是青年教师改进教学工作,提高教学质量。及时发现教学第一线教学效果突出的优秀教师,推广他们先进的教学经验。日常督教对教师的教学能力、教学水平的客观评价将作为教师晋升职称评定的主要依据。

2.督学?对学生的学习活动过程进行多方位的督导。督学的主要内容是检查评价学生的学习进取心、求知欲望、学习自觉性等,了解学生的学习方法、学习效果、综合能力、操作技能等情况。通过督学,弘扬良好的学风,协助引导和调动学生学习的热情和自觉性,全面提高学生的综合素质。

3.督管?对育人环境的管理进行督导,检查育人管理工作的质量。根据督教和督学所反馈的意见,通过汇总、分析和整理,会同相关部门进行整改,不断提高管理工作的质量和水平。

六、教学督导的实施

1.日常教学巡查?由学校领导、督导办成员分别轮流进行教学巡查,每天教学巡查1~2次,如实填写巡查记录,每周将巡查情况向教研室和学生科进行反馈。

2.对全校教师的课堂教学工作实施日常督导和评价

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